دموع الإعراب
قال الأستاذ للتلميذ : قف وأعرب يا ولدي ( عشق المسلم أرض فلسطين )
وقف التلميذ وقال : ( عش ) فعل صادق مبني علي أمل يحدوه إيمان واثق بالعوده الحتميه ...
و ( المسلم ) فاعل عاجز عن أن يخطو أي خطوه في طريق تحقيق الأمل وصمته
هو أعنف ردة فعل يمكنه أن يبديها ...
و ( الأرض ) مفعول به مغصوب وعلامة غصبه أنهار الدم وأشلاء الضحايا
وأرتال القتلي و____ و_____ وستون عامآ من المعاناة
و ( فلسطين ) مضافة إلي أرض مجرورة إلي ما ذكرت من إعراب أرض سابقآ
قال المدرس : ياولدي مالك غيرت فنون النحو وقانون اللغة ؟؟!!
يا ولدي إليك محاولة أخري !! ( صحت الأمة من غفلتها ) إعرب ..
قال التلميذ : ( صحت ) فعل ماضي ولي ... علي أمل أن يعود
و ( التاء ) تاء التأنيث في أمة لا تكاد تري فيها الرجال __
و ( الأمة ) فاعل هده السبات حتي إن الناظر إليه يشك أنه لا يزال علي قيد الحياة
و ( من ) حرف جر لغفلة حجبت سحبها شعاع الصحوة
و ( غفلتها ) أسم عجز حرف جر الأمة علي أن يجر غيره
و ( الهاء ) ضمير ميت متصل بالأمة التي هانت عليها غفلتها
مبني علي الزلة التي ليس لها من دون الله كاشفة .. !!
قال المدرس : مالك يا ولدي نسيت اللغة وحرفت معاني التبيان ؟
قال التلميذ : لا يا أستاذي ..... لم أنسي ..... لكنها أمتي ..... نسيت عز الأيمان . وهجرت هدي القرآن . وصمتت بأسم السلم .
وعاهدت بالإستسلام . دفنت رأسها في قبر الغرب . وخانت عهد الفرقان . معزرة حقآ أستاذي فسؤالك حرك أشجاني وألهب وجداني .
معزرة يا أستاذي .... فسؤالك نارآ تبعث أحزاني وتهد كياني
وتحطم صمتي . مع رغبتي في حفظ لساني .
عفوآ يا أستاذي..... نطق فؤادي قبل لساني ..... عفوآ يا أستاذي